教育部日前公布32所數位學習深耕計畫學校，本市5所學校從全國65校中脫穎而出，榮獲教育部肯定！其中高中部分錄取學校為國立臺南女中；國中小部分「國際組」錄取學校為西門實驗小學，「一般組」錄取學校有：東區大同國小、安南區海東國小、南區大成國中。黃偉哲市長表示，臺南市因應108課綱實施，鼓勵學校發展校本特色課程，5所學校教學團隊結合跨領域與科技應用設計課程，不僅落實數位學習新思維，也成為本市108課綱課程設計領航學校。
教育部為培養未_具國際競爭_的下一代，以「十二年國民基本教育課程綱要總綱」結合數位學習產官學資源，推動執行「中小學數位學習深耕計畫」，鼓_從「真實生活情境」的問題出發，在主題跨域課程中_結真實生活情境與問題，藉以培養學生的科技應用能力、高層次思考能力和跨域整合與實作能力。以自然環教及雙語教育為實驗主軸的西門實小成為唯一連續四年入選國際組的推動學校，今年再次以《循環經濟讓環境更永續》為專題導向研究主題，帶領學童從在地生活探究氣候變遷造成全球暖化所衍伸的環境議題。期許通過跨學科課程與國際會議平臺，向國際小組成員展示他們的構想，並獲得回饋，展現孩童優質的探究力、資訊力及國際英語力。
w南區海東國小110年以「當臺灣暗蟬遇見機器人」為發展基礎，延續107-109年成果，發展「智慧城市-邸家享賀」主題跨域課程，以SDGs目標11之建設包容、安全、有抵禦災害能力和可持續的城市為核心，讓學生從日常生活中探究安全問題的重要，並借助機器人、人工智慧、物聯網等新興科技的輔助，發展主題跨域課程，帶領學生面對差異、設計思考、批判思考，進而培養學生嘗試解決問題的能力。東區大同國小運用一連串的課程任務：觀察竹溪生態、做科技化生態紀錄及水質檢測、製作水質淨化器、製作竹溪生態模型等，期待透過淨化水質及棲地營造，讓竹溪成為兼具人文故事、生態循環、自然永續及承載孩子們及居民的「生態夢公園」。
磥中霅情A大成國中以建立學生健康生活型態為目標，飲水、運動及水知識三方面為主軸，培養正確飲水觀、促進安全生活素養，透過一系列跨領域體驗式課程，建立學生正確飲水概念，透過行動載具、智慧手環的配戴，結合健康管理平台歐兔網與新興科技3D列印機、micro:bit與arduino等科技儀器，提倡健康、低碳飲食，確保學生飲水需求達標，讓學生有健康生活型態，提高學習成效，更期望學習成果能影響家庭社區，促進全民健康。
G新輝局長表示，課程與教學是學校教育的本質，臺南市在各校建置前瞻智慧學習教室，支援各項包括深耕數位跨域教學在內的數位學習課程，以硬支持、軟充實，讓課程更加豐富多元，以培養學生科技應用與高層次思考能_及跨域整合實作能_。
臺南市政府教育局
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